jueves, 16 de febrero de 2017

Definición y características

 
La mayoría de la gente cuando escucha la palabra dislexia, se imagina a un niño escribiendo letras o palabras al revés, por ejemplo "b" por "d", o ven "roma" en lugar de "amor". Pero en realidad ven las cosas como todos los demás.



La dislexia es causada por un problema de procesamiento fonológico, por ello la gente no tiene problema para ver el lenguaje sino para manipularlo.


Por ejemplo una persona con dislexia no podría entender que palabra te queda si a "gato" le quitas la "g". Necesita separar las palabras para leerlas. "Fantástico" lo leerían como Fan-tas-ti-co.


El tiempo que lleva esta decodificación dificulta que un niño lleve el mismo ritmo de aprendizaje que sus compañeros de clase, e incluso afecta la comprensión de lo que lee.

Estas dificultadas son mucho mas variadas y difundidas de lo que imaginamos, se estima que 1 de cada 5 personas tiene dislexia, en mayor o menor grado, tambien es un problema que se peude heredar a los hijos, pero muchas veces lo pasamos por alto cuando podría estar manifestandose en un familiar que tenga problemas para deletrear, mala ortografía o dificultad para enteder palabras de una sola sílaba.


Se debe entender que estas caracteristicas varian de una persona a otra y no se debe tomar esta informacion como definitiva.






Estrategias de aprendizaje para un niño con dislexia.


En general actividades donde el uso de las manos sea intensivo, a continuación te sugiero algunas ideas para trabajar con tus peques, no tienen un orden jerarquico y aunque son recomendaciones para niños con dislexia puedes trabajarlas con cualquier alumno.

1. Conocimiento del propio cuerpo y actividades de lateralización.
  • Canciones donde se vayan tocando las partes del cuepo después el del compañero
  • Dibujar la silueta de otro compañero.
  • Localizar objetos que se usen con cada parte del cuepo.
  • Rompecabezas de las partes del cuerpo.
  • Juegos para mantener el equilibrio (twister)
  • La mano izquiera toca el pie derecho (intercambiar partes del cuepo)
  • Actividades de precisión. (lanzar aros, tirar bolos, pescar peces de juegete)
 
2. Actividades de orientación espacio-temporal.
  • Canciones, cuentos, actividades donde se eneñe el concepto de: arriba, abajo, izquierda, derecha, adelante, atras, tarde, noche, antes y despues, etc.
  • Poner objetos al rededor del niño o niña y que el nos diga en que posicion se encuentra.
  • Que el niño o niña coloque los objetos donde le indiquemos.
  • Diariamente realizar preguntas sobre lo que hizo ayer, hoy y lo que planea para mañana.
 
3. Lectura y comprensión de textos y cuentos mediante la actuación.
  • Puedes leerle al niño por secciones e ir preguntando que es lo que entendio o que se imagina que pasara a continuación.
  • Es importante pronunciar de forma correcta y a una velocidad moderada para ayudar al niño a comprender la pronunciacion por medio de irte escuchando.
  • Ir sacando lo mas importante de la lectura.
  • Pensar en un final diferente.
  • Interpretar la lectura con sonidos, gestos, etc.
 
4. Los crucigramas, las sopas de letras, juegos de mesa con letras.
  • Ayudan a trabajar la conciencia fonológica.
  • Acompañarlos con la pronunciación.

5. Ejercicios para deletrear palabras.

  • Trabajar el sonido de las letras, su forma.
  • Mostrarle otras palabras que se escriben con cada letra.

Concentremonos en juegos y actividades donde se utilizen:





Como funciona un cerebro con dislexia (videos)




Aqui te muestro una comparación entre dos videos, uno antiguo y el otro más actual, donde podemos ver que la teoría fonológica fue y es la más acertada para tratar de explicar este trastorno del aprendizaje.

Video antiguo

 


 Video actual (en inglés)